Merhaba, Ben kızı 7.sınıfta okuyan bir veliyim. Kızım Tuba da saçmasapan bulduğumuz SBS mağdurlarından sadece biri. Tuba bu yıl 7.sınıftan SBS’ye girdi. 486 sbs puanı almasına karşın 88,4 karne ortalaması ile puanı 8 puan düşürülerek 478’e indi. Arkadaşlarından birçoğunun ise SBS puanları çok daha düşükken onlara 50 puana kadar bile ilaveler olmuş ve sınıf puanları Tuba’nın üstüne çıkmış. Bu durumu ilk öğrendiğinde kızım günlerce ağladı. Psikolojisi bozuldu. Çalışmasının, başarılı olmasının bir anlamı olmadığını aksine ödül yerine puanının azaltılarak cezalandırıldığını düşünüyor! Çünkü Tuba’nın hem SBS puanı hem de YBP’si arkadaşlarından yüksek olmasına rağmen puanı düşerken diğerlerinin yükseliyor. Bu duruma ben bile tahammül edemezken 12 yaşında bir çocuğu nasıl ikna edebilirim ki? SBS sınıf puanı hesaplaması tamamen çelişkilerle dolu. Öyle bir puan hesaplama formülü koymuşlar ki aslında hiç kimse hakettiği yerde değil. Öyle ki; 200 SBS puanı alan bir öğrenci bile, 80 YBP ile +90 puan alarak 290 Sınıf Puanına yükselirken, SBS’den 500 puan alan bir öğrencinin, 85 YBP ile 18 puan düşerek 482 Sınıf Puanı alması muhtemel. Tabii bunlar sadece örnek daha vahim durumlar da sözkonusu olabilir puanlar değiştikçe. Sınıf Puanının 500 puana tamamlanmak istenmesi bu duruma neden olmaktadır. Çünkü sınıf puanını 500’e tamamlamak istediğinizde yüksek SBS puanı alana dur kardeşim senin puanın 500’e çok yakın sana YBP puanı olarak çok az puan verebilirim derken, diğer yandan SBS puanı 500’den uzaklaştıkça “sana YBP puanı daha fazla verebilirim çünkü sen 500 puanın daha çok altındasın, hem de seni az puan aldın diye ödüllendireyim” deniyor adeta. Gelelim Yıl Sonu Başarı puanlarına: Yıl sonu başarı puanlarının okuldaki en yüksek başarı puanına endekslenmesi kadar adaletsiz bir hesaplama daha olamaz. Bir kişinin başarısı neden bütün öğrencileri etkilesin ki? Sadece bir kişinin YBP’si nasıl baz alınabilir ki? Benim bildiğim okul ortalamasıdır o okulun başarısını gösteren, tek bir kişi değil! Bu orantılama yöntemi yani öğrencinin YBP’sinin okuldaki en yüksek YBP’ye bölünerek, elde edilen sonucun 500 ile çarpılıp, sonra % 25’inin alınması sonuçlara damgasını vuruyor zaten. İnanılmaz puan farklarının ortaya çıkmasının en büyük etkeni de bu zaten. Örneğin; Ali 500 SBS puanı almış olsun, YBP’si de 85 olsun, okulundaki en yüksek başarı puanı 100 olsun, Ali’nin YBP’si 18,75 puan aşağı düşerek 481,25 oluyor. Ayşe de SBS’den 500 tam puan almış olsun, onun da YBP’si Ali ile aynı yani 85 olsun, Ayşe’nin okulundaki en yüksek başarı puanı ise 85 olsun; Bu durumda Ayşe’nin hiç puan kaybı olmadığı için 500 Sınıf Puanıyla SBS birincisi olur. Ali’yi ise kimbilir kaçbin kişi geçmiştir, siz düşünün! Kaldı ki bu YBP leri temelden oluşturan yıl içi sınavlar merkezi sistemden yapılan ve değerlendirilen ortak sınavlar değil, hiç bir öğretmenin not değerlendirmesi aynı değildir. Temelinden yanlış olan şey, bu YBP puanlarının SBS'ye dahil edilmesidir. Öyle okullar var ki öğrencileri sınavlarda alabildiğine zorluyor, öyleleri de var ki havadan puanlar vererek okullarının başarısını yüksek göstermeye çalışıyor. Bu kadar eşit olmayan bir ortamda bir de işin içine bu kadar dengesiz bir formülasyon ile öğrencilerin kaderini belirlemek affedilemez büyük bir hatadır diye düşünüyorum. Birileri çıkar da itiraz eder diye beklerken hayal kırıklığına uğruyorum. Nerede bu veliler? Yoksa farkında değiller mi çocuklarının haksızlığa uğradığının. Ya da çok azınlıkta mı haksızlığa uğrayanlar? Öğrenciler ek puan alınca seviniyor. Oysa ki onları da haksız yere daha fazla ek puan alarak geçen binlerce öğrenci vardır. Şu an sıralamalar verilmediği için kimse işin ciddiyetinin farkında değil. Sınav sonuçlarının açıklandığı 31 Temmuzda MEB’in internet sitelerinde yayınlanan, doğru cevap başarı sayısını gösteren listenin akşamleyin yayından kaldırılmasının nedenini de çok merak ediyorum doğrusu! Bu listeyi benden başka göreni de duymadım ayrıca. Neden kaldırıldı söyleyeyim. Bu listeye göre öğrenciler kendilerini bir yüzdelik dilim içinde görebileceklerdi. Ama sonra bu YBP’lerden sonra hesaplanan Sınıf Puanlarıyla yüzdelik dilimlerinin negatif yönde çok değiştiğini gören öğrenciler ve veliler ayaklanacaktı da ondan. Yazık geleceğimize, bu ülkeyi emanet edeceğimiz gençlerimize. Hem onların geleceğiyle hem de Türkiye’mizin geleceğiyle oynanıyor. Üstüne basarak söylüyorum “bu sistem üst seviyedeki Anadolu ve Fen Liselerinin kalitelerini ve başarılarını düşürecek, üstün yetenekli çocuklarımızı heba edecektir.” Saygılarımla.

Yazınızdan anladığım kadarıyla oldukça dolmuşsunuz konuyu bilmiyordum ama verdiğiniz örnekler sayesinde öğrenmiş oldum. Aslında bölgesel eğitim farklılıkları gidermeden yani her yerde eşit eğitim hizmeti sunulmadan okul başarılarının bu şekilde yansıtılması yanlış gibi geldi. Nitekim üniversite sınavına hazırlananlarda bunun gibi bir durum karşısında son sene okul değiştirip daha az başarılı öğrencilerin bulunduğu okullara geçerdi. Herhalde bu gidişle ilköğretimde de aynı manzaralar yaşanacak. Ama buradaki gariplik her sene olacak olması yani 5-6 ayını güzel bir okulda okuyan öğrenci daha sonra başarı ortalaması daha az bir okula geçecek galiba. Olmaz öyle şey demeyin. Okulumda reel bir başarı olmamasına karşın üniversite sınavında ilk onda dört ilk yüzde 24 kişi üstelik türkiye birinciside bizim okuldan çıkmıştı. Neden çünkü O.Ö.B.P hesaplamasının nelere mal olacağı ve böylesi merkezi bir sınavda kaç kişiyi eleyeceğini düşünen insanlar çocuklarını son sene bizim okula vermişti.

BENİM ADIM BARIŞ SBS ÖRENCİSİYİM SBS DEN 382 PUAN ALDIM BENCE SBS DAHA GÜZEL

ya kasmayın çocular ne okulu ne ödevi hasyayınıza bakın HAYAT ÖZGÜRLÜKTÜR

ya hemşirelik istiyorum ama puanım yetmiyo

TARKAN SENİ ÇOK SEVİYORUM SENİN KONSERİNWE GELEBİLMEK İÇİN ANNEM VEDE BABM KJAVGA ETDİ EBDNE TEK BAŞIMA YENİDOĞANDAN TAŞDELENE YÜRÜYEREK GELDİM AMA EYER SENDE SENDE BU HAYRANINI SEVİYORSAN LÜTFEN ANNEM VE BABAMI BARIŞTIR TARKAN SENİNKONSERİNE GELDİM AMA YETİŞEMEMEİŞİM Bİ DAHA ONCA YOLU YÜRÜYEREK EVE GİTTİDM SENDEN TEK RİCAM ANNEM VE BABAMI BARIŞTIR VEDE SENİN KONSERİNE GELMEYİ ÇOK İSTİYORUM AMA GELEMİYORUM KEŞKE GELEBİLSEM AMASENDE TEK RİCAM BANA BİR İYİLİK YAP ELİNİ VİCDAQNINA KOY VE ANNEM VE BABAMI BARIŞTIR SENİ SEVEN HAYRANIN AYŞE KARAÇELİK BANA MSNE ADREWİMDEN ULAŞABİLİRSİN=BEATİFUL.AYSE@HOTMAİL.COM

SBS Neden Böyle? SBS yi bu kadar karmaşık hale getirmekteki maksadı anlamış değilim. Çoğunluğun kolayca bileceği sorular seçilmiş özellikle yapılabilsin diye. Başarılı öğrencilerin işi ise iyice zorlaştırılmış belli ki bir amaca hizmet ediyor. Bu sınıf puanı hesaplama formülünden çıkan sonuç bu bence. Çünkü; SBS den 500 tam puan bile alsanız 150 puanınız kesintiye uğruyor % 30 u gittiğinden dolayı, yani % 70 e tekabül eden 350 puan alabiliyorsunuz en fazla. Oysa ki SBS puanınız ne kadar az ise kesintiye uğrayan puanınız da o kadar azalıyor. Yani; 490 SBS puanından 147, 480 SBS puanından 144, 470 SBS puanından 141, 400 SBS puanından 120, 300 SBS puanından ise sadece 90 puan kesintiye uğruyor. Yani başarı düştükçe adeta ödül gibi puanınız fazla kesintiye uğramıyor. Bu yüzdendir ki yüksek SBS puanı alana az puan, düşük SBS puanı alana çok puan ilave oluyor. Çok adaletsiz ve başarılı öğrenciyi adeta ezmeye çalışan bir formül. Diğer yandan Yıl Sonu Başarı puanlarının % 25 inin değerlendirmeye alınması ise bambaşka bir haksızlık örneği. Hiçbir öğretmenin aynı kriterlerle değerlendirme yapmasının mümkün olmadığı sınavları nasıl eşdeğer sayıp, bu kadar hayati bir konuda kıstas olarak kabul edersiniz. Saçmalık bu kadarla kalsa iyi. Bir de yıl sonu notunu git sen okuldaki en yüksek başarı puanına endeksle, neden? Neden 100 tam puana bölünmüyor da her okulda farklı farklı olan en yüksek başarı puanına bölünüyor. Bu da çok haksız ve adaletsizce. A okulunda okuyan öğrenciler, okulundaki en yüksek YBP 99 ise çok puan kaybedecek, B okulundaki en yüksek YBP 90 ise o okulun öğrencileri çok daha kolay puan alacaklar. Herkesin YBP si 100 e bölünseydi hiç bir haksızlık olmayacak, kimse havadan puan alamayıp, birileri de boş yere puan kaybetmeyecekti. Bir sınav yapılması gerektiğine ben de inanıyorum ama değerlendirmeleri bu şekilde olmamalıydı. Örneğin neden şu şekilde yapmıyorlar? Sınıf Tavan Puanı neden ille de 500 yapılmaya çalışılıyor? 500 değil de 530 olsa ne değişir? Okullar da ona göre puanlarını ayarlarlar bu hiç de zor bir iş olmasa gerek. Her öğrencinin SBS den aldığı puan (hiç kesintiye uğramadan 500 üzerinden kaç aldıysa)+Yıl sonu başarı puanının %25 i ( bu da 500 e çevrilmesin kaç ise onun %25 i alınsın)+ Yıl sonu davranış notunun % 5 i ( o da 500 e çevrilmesin kaç ise onun % 5 i alınsın). Bir örnek; Diyelim ki öğrencinin SBS den aldığı puan 480, yıl sonu başarı puanı 85, yıl sonu davranış puanı 100 olsun; 480+21,25(85 in %25 i)+5 (100 ün %5 i)=506,25 Öğrencinin sınıf puanı Bu hesaplama formülü son derece basit, herkesin anlayabileceği ve çok da adilane bir sonuç çıkarıyor ortaya. Hiç kimse SBS den elde ettiği puanı kaybetmiyor. Üstüne de yıl içinde başarılı olduğu kadar puan alıyor. Neresinde bunun haksızlık, neresinde bunun adaletsizlik, neresinde bunun karmaşıklık? Bir vatandaş olarak soruyorum MEB e bu kadar adaletsizce ve hakkaniyetsiz bir SBS sınıf puanı hesaplama formülünü neden öğrencilerin karşısına çıkarttı? Başarısızlık başarı gibi gösterilmeye çalışılıyor. Aklıma ister istemez sadece bunlar geliyor. İnsan haklarına hukukuna önem veriyorsanız bir an önce bu uygulamadan vazgeçin. Lütfen iş işten geçmeden!!! Fatma Özgül.

sbs çok saçma bence başarılı öğrenci ile diğeri arasında hiç bi fark kalmıyor

Sizinle aynı ben de yaşıyorum.Oğlum 6'dan7'ye geçti.Aldığı puan 466 okul puanı 85.4 sınav sonucunda puanı 464'e düşüyor.Bu haksızlık birşeyler yapmak istiyorum.Okullar bizim çocuklarımıza destek olucağına köstek oluyor.Oysa kolejlerde yada köy okullarında çocuklara normalin üzerinde not veriliyor.Bizim suçumuz devlet okuluna gitmek mi?Yapabileceğim birşey var mıyardım istiyorum.

ben sbs den 363 puan aldım bence oks daha iyiydi...

acaba 363 puanla hangi liseye yerleşebilirim....

366 PUANLA HANGİ LİSEYE GİDEBİLIRİM?

ya sbs sonucum365 iyimi?